Zajęcia muzyczno-rozwojowe Pam Pam Ⓒ
Zajęcia muzyczno-rozwojowe dla dzieci do lat 3, nazywane przez dzieci "pam pam" są wynikiem długoletnich doświadczeń Ewy Kuszewskiej jako muzykologa, rytmika, animatora kultury i logopedy. Uwzględniając wyniki międzynarodowych badań naukowych oraz elementy współczesnych metod muzycznych i sensorycznych, ćwiczenia "pam-pam" stanowią niezbędną przestrzeń zabawy i wspomagania rozwoju dziecka w pierwszym okresie życia.
Jako podstawę muzycznej pracy z najmłodszymi dziećmi, przyjmuje koncepcje pedagogów muzyki Émila Jaques-Dalcroze'a, Carla Orffa, Zoltana Kodalya i Edwina Gordona łącząc je z metodami integracji sensorycznej, metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne czy metody audytywno-werbalnej. Kompilacja tak wielu metod jest możliwa w sposób naturalny na gruncie tradycyjnych pieśni i zabawy przekazywanych z pokolenia na pokolenie. Tradycyjne zabawy, odpowiednio dobrane i przystosowanych dla najmłodszych dzieci, stymulując funkcje centralnego układu nerwowego, kształtują prawidłową koordynacją wzrokowo-słuchowo-ruchową i procesy umuzykalniania leżące u podstaw rozwoju psychomotorycznego i mowy. Muzyka tradycyjna jako przestrzeń edukacji, buduje również muzyczną tożsamość, poprzez poznanie w zabawie rodzimej tradycji muzycznej, rytmiki tańców narodowych, zabaw ludowych, historii i kultury.
Ćwiczenia "pam - pam":
- usprawniają koordynację ruchową
- ćwiczą równowagę
- wspomagają rozwój mowy i komunikacji
- pomagają w nawiązywaniu prawidłowych relacji z otoczeniem
- wspomagają funkcjonowanie w grupie rówieśniczej
- wzmacniają samoocenę
- ćwiczą sprawność motoryczną
- umożliwiają poznanie schematu własnego ciała i orientację w czasie i przestrzeni
- ćwiczą koncentrację uwagi wzrokowej i słuchowej
- przyczyniają się do budowania więzi z najbliższymi oraz uświadomienia własnych emocji
- pełnią rolę umuzykalniającą